Krijt en gummen zijn slechts een vage herinnering: nu gebruiken bijna alle scholen de L.I.M.
Daar L.I.M. het kan zowel online als offline worden gebruikt, in het tweede geval zal het de functies van een normaal schoolbord vervullen om het kopiëren en schrijven van teksten te ondersteunen.
De L.I.M. het is interactief en het is geweldig touch screen.
U kunt schrijven en tekenen met uw vingers of elektronische markeringen, door schermen bladeren, in- of uitzoomen op afbeeldingen. Door de L.I.M. naar Internet via de wifi kun je in videoconferentie verbinding maken met andere gebruikers, een zeer nuttige functie voor klassen die deelnemen aan twinningprojecten met andere nationale en internationale scholen en die in realtime verbinding willen maken en met verre klasgenoten willen praten. Plus dat kan surfen op internet en toegang krijgen tot teksten, afbeeldingen, zoekmachines.
Dankzij de talrijke educatieve programma's voor L.I.M. u kunt teksten projecteren, onderstrepen en markeren, afbeeldingen weergeven, vergroten en verplaatsen, doen interactieve oefeningen, PowerPoint-presentaties tonen en maken, zien en horen multimediabestanden, audio, video en animaties, surf op internet, creëer nieuwe inhoud met behulp van de specifieke software van elk interactief whiteboard.
Er zijn veel Engelse studies die het potentieel van de L.I.M. Het gebruik van de L.I.M. vertegenwoordigt een grote hulp voor deleraar die gemakkelijk van tevoren vrijwel de hele te tonen les kan voorbereiden en bovendien de inhoud kan presenteren door zichzelf voor de klas te plaatsen en niet achter het computerscherm, zoals in het computerlokaal zou gebeuren.
Slecht potentieel aangetoond door L.I.M. hebben vooral betrekking op het gebied van integratie: dankzij zijn eenvoud in gebruik kan het door iedereen worden gebruikt en brengt het eenvoud over.
Ze komen vereenvoudigde concepten, interactiviteit, het gebruik van multimediabronnen: de L.I.M. het helpt om individueel luisteren en lezen te trouwen met de communicatieve kracht van afbeeldingen en video's.
Door het in de klas te gebruiken, combineert het tegelijkertijd het onderwijzen van het betreffende vak en informatica.
Ten slotte overstijgt het enkele drempels: het gebruik van het digibord is zelfs voor leerlingen met gehoorproblemen een aanzienlijk voordeel, aangezien het oogcontact met de leraar niet wordt onderbroken en de leraar, met zijn handen vrij, ook gebarentaal kan gebruiken.
