Interviews tussen leerkrachten en ouders zijn een bron van ongerustheid, zorgen en duizend twijfels. Tegenwoordig meer dan ooit, aangezien er veel leraren zijn die klagen over verlies van autoriteit
Daar school- het is een van de meest kritieke kwesties omdat het universums betreft die van elkaar verschillen, maar die elkaar moeten ontmoeten en samen moeten groeien. De relatie tussen ouders en leerkrachtenin het bijzonder is het vaak een bron van conflicten en verhitte debatten. Deze ontmoeting-confrontatie heeft het overgenomen heldere tinten vooral in de afgelopen jaren, gezien het feit dat de leraar ooit werd gezien als een soort "autoriteit" die door beiden onaantastbaar was studenten, beide door ouders. Daar typische situatie van de confrontatie tussen ouders en leerkrachten, komt tot uiting ter gelegenheid van de informatief interview over de schoolprestaties van de kinderen. Hoe te gedragen? Ten eerste, door het opnieuw omhullen van een grote waarde genaamd wederzijds respect: in de tonen, inhoud en verzoeken
Leraren zijn geen vijanden
De teleurstellingen op school kinderen, zoals we weten, breken ook de harten van ouders. Vooral als ze behouden blijven "onrechtvaardig" omdat je misschien je kind hard hebt zien studeren of omdat je dat denkt de leraar heb het echt gericht.
Over het algemeen zou het goed zijn om allerlei soorten vooroordeel op de leraar. Zijn taak is in feite die van onderwijzen is lerenEn de gevallen van "persoonlijke" volharding ze worden echt op de vingers van één hand geteld. Dit betekent niet dat ze niet naar hun kinderen luisteren twijfels en in hun grieven, maar let op de situatie, informeer en analyseer de gegevens met behulp van de gezond verstand dat l'volwassenheid geeft ons.
De eerste fout die je kunt binden, is om naar interviews met leraren te komen, vol met ondanks en vooroordelen. Een houding rationeel en helder het is functioneel voor het welslagen van het interview. Omdat de laatste in de eerste plaats zou moeten dienen om de winst en het welzijn van de student zelf.
Een oprechte dialoog
Wil voor de werk verplichtingen, hetzij voor de krappe tijden die het leven aandrijft: de harde realiteit is dat ik ouders hebben altijd weinig tijd om bij te stoppen duidelijk praten van de school samen met hun kinderen.
Maar voordat je jezelf voorstelt aan de interview met docenten (en niet alleen), het is belangrijk om te stoppen bij dialoog met oprechtheidHet doel is om informatie verzamelen van de kinderen, maar ze zijn zoveel mogelijk vasthouden aan de realiteitOm dit open te laten zijn, moet er echter een klimaat zijn van vertrouwenEn wederzijds vertrouwen wordt gewonnen met een dagelijkse, harde, werk.
Wat door de kinderen wordt gezegd, moet dus uiteraard met de vanwege "tang" omdat het kan worden vervalst niet door de kwade trouw van de kind of van de jongen, maar vanuit een fysiologische manier om de typische realiteit van'kindertijd en adolescent.
Inzicht in essentiële informatie
Wat is de interview met de docentenNAAR het leven verbeteren van het kind of de jongen op school. Dit eenvoudige concept wordt maar al te vaak vergeten ten gunste van andere twijfelachtige betekenissen die ouders eraan geven interview met docenten.
Een paar voorbeelden: "Nu verdedig ik je"," Ik wil weten hoe hij de moed had om hem een 5 te geven "," Er zijn mensen in de klas die het slechter doen "…
De ouder wie met leraren of leraren gaat praten, is geen voorvechter van gerechtigheid of een slachtoffer, maar een simpele volwassen ouder die informatie ontvangt en converseert met een andere volwassene, die werkt als opvoeder.
Tijdens het interview is het erg belangrijk om elk van hen te vragen en te proberen te verduidelijken soort twijfel (redelijk). En als u iets niet begrijpt, vraag het dan beleefd een meer nauwkeurige uitleg over de kwestie.
Gezond verstand, volwassenheid en onderwijs zijn drie uur trefwoord een goed gesprek hebben met de docenten.
En praat er dan zo over
Als het interview vindt plaats onder de vlag van wederzijds respect, maar ook goden "beleefde" verduidelijkingen, dan kan het echt worden gedefinieerd nuttig om het schoolleven te verbeteren.
En daar hebben we het niet alleen over winst en van stemmen, maar ook (en vooral) van innerlijke rust van de studentOm deze reden is het goed "gebruik" de informatie ontvangen tijdens het interview en erover praten met de kinderen.
Leuk vinden? Met oprechtheid en zonder de opmerkingen die, om te worden geïnterpreteerd, vereisen volwassen gedachtecategorieënMaar vooral door de kinderen te laten begrijpen dat de leerkracht een belangrijke taak, die ouders waarderen.
L 'Gezag het mag nooit in twijfel worden getrokken: de basisregel is dat spreek nooit slecht van docenten of professoren dvoor de kinderen, zelfs als u denkt dat u goede redenen heeft om slecht na te denken.
