Kleuterschool in het bos, kinderen opvoeden tot vrijheid

Een nieuw onderwijsparadigma om na te denken over schoolervaringen en gelukkig op te groeien

Asiel in het bos: een project dat afkomstig is uit Noord-Europa

Wijdverbreid in Noord-Europa, verandert de Waldkindergartden-ervaring in een onderwijsproject vooropen lucht in 2014, in Ostia Antica. Het bordje 'Hier is het niet verboden' wordt het symbool van een klein stukje wereld waar andere regels van toepassing zijn: een plek waar kind zijn mogelijk is, spontaanexplosie van vreugde, zoeken naar de zintuigen, experimenteren, vrijheid. Een autonoom kind, creatief en met een gezond gevoel van eigenwaarde kan hij in elke situatie rondkomen, hier is een fundamenteel principe uitgelegd door Paolo Mai op de pagina's van L'asilo nel bosco: deze drie voorwaarden vormen waarden belangrijk, in staat om de manier waarop we naar kinderen kijken te veranderen en die van hen sterk te beïnvloeden nadering tot leven. Wat verhindert ons om deze wijziging door te voeren perspectief?

Hoe je een dag doorbrengt op de kleuterschool in het bos

Op de kleuterschool in het bos begint de dag met de Cirkel van Emoties: door het goedemorgenlied, in een cirkel, allemaal zittend, geef en ontvang je de blik van je metgezellen, je merkt wie er niet is, ja aandelen wat gebeurt er. Een alternatieve manier om het appèl te houden en een respect als iemand anders aan de beurt is: luisteren leert ons communiceren. De metgezel van de dag? De rugzakElk kind heeft zijn eigen flesje, een kleingeld en alle ruimte om de schatten van de natuur te verzamelen en te bewaren. De rugzakken van de meesters bevatten regenlaken, witte notitieboekjes om in te transformeren dagboek, fruit en boeken. Opgroeien smaakt naar eenavontuur wanneer de dag is gemaakt om in bomen te klimmen, dieren en bladeren te observeren, ontdekken de wereld.

Het belang van het spel

Klaslokaal bijOpen, de figuur van de leraar als facilitator, directe ervaringen enemotie centrum: door te spelen leer je leven. De boomhutten, de moestuin en het grote groen vormen het decor voor een manier van lesgeven in naam van vrijheid en ontdekking. Door het spel leer je het belang van reglement en als groep ontwikkelen zich nieuwe vaardigheden, nieuwe ontmoeten elkaar vrienden«De mens is pas echt mens als ToneelstukkenSchreef Friedrich Schiller, Duitse dichter, filosoof, toneelschrijver en historicus.

Wat is de Straat te volgen om kinderen een te gevenonderwijs dat ze weer een mens is? «We houden van onverharde, we zijn niet bang voor stof en plassen. Wij houden van vuil worden met modder en bij kinderen komt het voor dat bruin niet altijd aards is. De wild voor ons is het een mysterie om te verkennen en we zijn er zeker van dat het de drager van nieuw is zich afvragenOnbedwingbare dieren, zoals wolven en ezels, leren ons dat niet iedereen accepteert dat hij wordt gedomineerd, maar als hij niet bang is, accepteert iedereen het hebben van een relatie of gewoon zijn geliefdenOmdat liefhebben het is pad, het doel en het einde », herinnert Danilo Casertano zich.

De problemen van de Italiaanse school

Daar school- Het Italiaans draait tegenwoordig om het centrale belang dat aan maat wordt gehecht cognitief: tellen, een nieuwe taal leren, begrippen in zich opnemen (eerder uit het hoofd dan door te experimenteren) vormen de opvoedingsstijl waaraan kinderen van jongs af aan moeten wennen. Het resultaat? Er zijn veel experts uit de kindertijd die beginnen na te denken over de gevolgen van deze benaderingen. Peter Gray, psycholoog en bioloog, legt in zijn studies uit dat het risico is om hypercompetente kinderen groot te brengen en… weinig veilig van hemzelf. Zoveel dingen weten is niet genoeg om te leren bewegen en in balans te blijven, koorddansers aan de rand van het bestaan. We moeten onze kracht voelen, ontdekken de grenzen, pel onze knieën (soms!) en grijp de hand van degenen die ons helpen sta op.

KOM MEER TE WETEN

Kinderen leren over vrijheid, een lange weg naar bewustzijn: aan het begin van de twintigste eeuw Maria Montessori opent het eerste kinderhuis in de wijk San Lorenzo in Rome. Vrijheid, autonomie, zelfrespect opbouwen de waarden die we vandaag de dag nog moeten versterken, een nieuwe sleutel vinden voor een onderwijssysteem dat constant blijft evolutie.