Mondadori, Einaudi, Rizzoli, Piemme, Sperling & Kupfer, Mondadori Electa en Fabbri Editori steunen met ActionAid "Samen voor onderwijs": een project dat is opgezet om het recht op onderwijs te garanderen voor 1.800 Ethiopische meisjes en jongens met de bouw van 2 scholen in de wijk door Raya Azebo.
Zelfs vandaag de dag ontvangen 120.000.000 kinderen in de wereld geenbasisopleiding, meer dan de helft hiervan zijn meisjes. Zonder de mogelijkheid om te studeren is het onmogelijk om de toekomst voor te stellen, zonder adequaat en kwalitatief onderwijs is er geen mogelijkheid om een beter en veiliger leven op te bouwen.
De recht op onderwijs loopt zelfs nog meer risico in landen alsEthiopië, waar bijna 30 miljoen mensen onder de armoedegrens leven en 30,4% van de kinderen onder de 5 jaar aan ondervoeding lijdt. Te veel jongens en meisjes (70%) stoppen na de basisschool om het gezin te helpen met werk op het land en bij gebrek aan de juiste ondersteuning.
Dat is waarom met Kerstmis ActionAid met Mondadori, Einaudi, Rizzoli, Piemme, Sperling & Kupfer, Mondadori Electa is Fabbri Editori zijn samengekomen voor een belangrijke uitdaging: het recht op onderwijs garanderen voor 1.800 meisjes en jongens in Ethiopië, in het district Raya Azebo, een van de plaatsen ter wereld waar het het meest urgent is om steun te bieden aan Basisschool, vaak zonder drinkwater en adequate sanitaire voorzieningen.
"In Ethiopië is het naar school gaan en het kunnen afmaken van hun studie, het krijgen van kwaliteitsonderwijs een recht ontzegd voor te veel kinderen, vooral meisjes. Een partner als Mondadori aan onze zijde hebben, betekent fundamentele steun krijgen en het mogelijk maken om de wensen te realiseren. van 1.800 studenten die geen klaslokalen, boeken en schoolmateriaal hebben. Dankzij de bijdrage van de uitgeverijen van de Groep kunnen we twee nieuwe scholen bouwen, elektriciteit, drinkwater en diensten leveren, leerkrachten ondersteunen en opleiden en bewustwording creëren in gemeenschappen over het belang van onderwijs voor meisjes, in een van de armste regio's van het land "- verklaart zeMarco De Ponte, ActionAid secretaris-generaal.
"De focus op onderwijs dat de naam waardig, van kwaliteit, rechtvaardig, inclusief en voor iedereen toegankelijk is, is een prioriteit voor de Mondadori Group: het maakt deel uit van het gemeenschappelijke gevoel van de mensen die er werken en is intrinsiek aan traditie en geschiedenis. van het bedrijf "- verklaarde hijEnrico Selva Coddè, Directeur van het handelsgebied van Mondadori Libri"Met dit initiatief gaan onze uitgeverijen een stap verder en implementeren ze een concreet en ondersteunend project ten behoeve van een van de gebieden in de wereld waar deze behoeften het meest urgent zijn. Het hebben van een partner als ActionAid aan onze zijde is een garantie voor ernst. voor ons. van onze wederzijdse inzet ".
Wat voorziet het project "Samen voor het onderwijs"
In het Raya Azebo-district zijn de meeste scholen het is gebouwd van hout en gepleisterd met modder. Omdat er geen aparte toiletten voor jongens en meisjes beschikbaar zijn, is het voor vrouwelijke studenten onmogelijk om tijdens hun menstruatiecyclus lessen bij te wonen, met als gevolg ziekteverzuim, schooluitval en slechte schoolprestaties.
Met het project ActionAid en de uitgeverijen van de Mondadori Groep ze zullen een veilige schoolomgeving voor 1.800 leerlingen, waarvan de helft meisjes, van basisscholen in de gemeenschappen Barie Woyane en Hawulti. In 2021-2022 worden twee schoolblokken gebouwd met elk 4 klaslokalen, bibliotheken, aparte toiletten voor meisjes; Er zal ook voor schoolmateriaal en -meubilair worden gezorgd, steun voor meisjes en een verbetering van het schoolbestuur met een hoge mate van betrokkenheid van de gemeenschap zal worden gestart.
Op de sitesamenperlificazione.it het zal mogelijk zijn om de voortgang van het project in Ethiopië te volgen.
Met dit initiatief zetten ActionAid en de uitgeverijen van de Mondadori Group zich in om gezamenlijk de vierde van de Duurzame Doelen van de Verenigde Naties voor 2030 te ondersteunen.
